Formación a
través de propuestas vivenciales, enlazando aspectos teóricos y prácticos, con el objetivo de aprender
de la experiencia corporal, emocional y cognitiva.
La Supervisión en contextos de intervención socio-educativa
es un apoyo profesional que permite aprender de la práctica, ampliando la mirada de aquello que sucede en el trabajo, así como de la propia manera de situarnos en la inevitable
complejidad.
Atender y revisar intereses y preocupaciones sobre;
- marco teórico, hipótesis diagnósticas, criterios, metodología,
herramientas,...
- límites, contradicciones o cuestionamientos propios de la
tarea
- relaciones: con la institución, con el equipo de compañeros/as, con las personas
que atendemos.
- aspectos de nuestra personalidad o puntos ciegos que determinan la manera de
intervenir
- emociones que nos acompañan y nos pueden interferir, bloquear o
angustiar
- situaciones diversas que nos interese revisar
Partiendo de:
- la demanda directa de los equipos profesionales
- la implicación activa de las participantes: tanto en la definición de la situación
como en la construcción de alternativas
- los niveles cognitivo, emocional y corporal, para contar con toda la información
existente e incluir todos los aspectos de la persona
- dinámicas que faciliten la expresión y comunicación